開學已個多月，孩子應該已適應了學校生活，並開始要為隨之而來的繁重功課量做好準備。現時很多小學都喜歡以默書作為督促學生溫習及考核學習表現的方法之一，相信大部份家長都有協助孩子溫習默書的經驗。
戒掉「臨急抱佛腳」
不過，很多時出現的情況是孩子老是記不起某個字怎樣寫，即使已多次教導，孩子就是不能記入腦，這時家長已失去耐性，對孩子大聲責罵，孩子則坐在一旁哭泣。原本是幫孩子溫習默書，最終導致不愉快收場。
其實協助孩子溫習默書是有方法的，家長首先要戒掉「臨急抱佛腳」的習慣，不要在默書前一天才幫孩子溫習，而是每天「逐少逐少」溫習，逐漸深化記憶。
同時要用一些較活潑有趣的方法溫書，而不是只一味要求孩子強記，例如跟孩子玩遊戲，將一個他經常寫錯的生字刪去偏旁或部件，之後要他猜一猜這個生字的偏旁或部件是甚麼；又或是藉着孩子的聯想力來增加對生字的記憶，例如對於一些「隹」旁的生字如「唯」及「誰」等，就教導孩子聯想起「雞」字，每當想到「雞」字的「隹」旁，就自然會想起「唯」字及「誰」字應怎樣寫。
此外，若孩子老是記不到要背默的課文，家長就應想方法教導孩子怎樣去記，假如課文是一篇描寫文，就要求孩子將課文幻化成一幅圖畫，想一想圖畫中的內容就會較易記起課文；又或是拿着課本大聲朗讀，藉着文字中的鏗鏘音節來提高對課文的記憶。
對大部份孩子來說，默書無疑是一件苦事，家長應該做的就是與孩子一起嘗試在苦中尋找樂趣，令孩子不再視默書為苦事。
撰文：協康會青蔥計劃總經理鄭家寶
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